PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SDN BINIHA

Abstract

Penelitian dilatar belakangi oleh kenyataan masih rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SDN Biniha. Hal ini ditunjukan dengan hasil belajar siswa yang dibawah KKM saat penulis melakukan pra test. Model Discovery Learning dapat menjadi alternatife untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh Karena itu, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian lebih lanjut mengenai model Discovery dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan peneliti ini adalah untuk dapat mengetahui bisa atau tidaknya penerapan model Discovery Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SDN Biniha. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan model discovery learning. Adapun teknink pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan tes (evaluasi). Kemudia data yang telah dikumpulkan akan dianalisis berdasarkan capaian ketuntasan belajar klasikal dengan capaian ketuntasan rata-rata >85%. Berdasarkan hasil analisis penelitian yang di dapat, maka disimpulkan bahwa penggunaan model Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa khususnya mata pelajaran IPS. Hal ini terbukti pada pra siklus dengan rata-rata 47,4 kemudian meningkat pada siklus I dengan nilai rata-rata 64,8 kemudian meningkat lagi pada siklus II dengan nilai rata-rata 81. Sedangkan ketuntasan hasil belajar siswa pada pra siklus 17,4%, pada siklus I adalah 69,6% kemudian meningkat lagi pada siklus II yaitu 91,3%. Nilai ini sudah memenuhi standar ketuntasan belajar klasikal yakni >85%. Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan model discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Biniha dalam mata pelajaran IPS.

Kata Kunci : Discovery Learning, Hasil Belajar, IPS